Értékelési jó gyakorlatok a Waldorfban és azon túl

Értékelési jó gyakorlatok a Waldorfban és azon túl

Talán emlékeztek, hogy korábban hírlevelünkben kértük a segítségeteket olyan értékelési jógyakorlatok gyűjtésében, amely a gyermek képességeit, készségeit, elért teljesítményét, hozzáállását személyre szabottan, formatív módon értékeli. A projekt mostanra lezárult, és...
Oslóban jártam…

Oslóban jártam…

Múlt hétvégén Oslóban jártam az ENSWaP (Európai Steiner Waldorf Szülők Hálózata) koordináló csoportjának találkozóján. Az ENSWaP évente egy konferenciát tart, ezen felül ez a csapat gondoskodik a folyamatos munkáról. Ebben a rövid kis szösszenetben azt szeretném – a teljességre törekvés nélkül – bemutatni, mivel foglalkozunk egy ilyen nemzetközi szülői megbeszélésen.

A Waldorf pedagógia időszerűsége II. rész

A Waldorf pedagógia időszerűsége II. rész

Köztudott, hogy a Waldorf iskolákról különböző, egymásnak ellentmondó vélemények élnek a köztudatban. Ezt is jelzik például azoknak a kommenteknek egyes részletei, amelyek a Gyomorgörcsös gyermekeink című blogbejegyzéshez kapcsolódtak. A vele készült interjú második részében arra kértem Beöthy Hannát, hogy reflektáljon néhány, a Waldorf iskolákat érintő felvetésre.

A Waldorf pedagógia időszerűsége

A Waldorf pedagógia időszerűsége

Sokat kell ma dolgoznunk azért, hogy megóvjuk életörömünket. Több időt kell áldoznunk minőségileg tiszta „forrásokra”, melyekben megmerítkezhetünk, egymásra, a tanítványainkra, és arra, hogy kirekesszük a bennünket is szétziláló erőket. Valóban munkát kell fektetnünk abba, hogy életkedvünk, kedélyünk, hitünk megmaradjon, és ez nem könnyű.